一位英語(yǔ)高考狀元稱，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己從小就沒有學(xué)過(guò)語(yǔ)法。到了初中，很擔(dān)心，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在學(xué)語(yǔ)法了。但經(jīng)歷幾次考試后發(fā)現(xiàn)，成績(jī)并沒有下降。到了高中，這種擔(dān)心又增加了。因?yàn)樾W(xué)的英語(yǔ)基本是單詞，而初中相應(yīng)增加了語(yǔ)法，到了高中，語(yǔ)法部分——如單選題，占整體的50分左右。但實(shí)踐證明：分?jǐn)?shù)依然沒有下來(lái)，反而后勁越來(lái)越大。有人問她：“你沒有學(xué)過(guò)語(yǔ)法，為什么知道要填這一個(gè)，怎么知道填這個(gè)是正確的?”她回答說(shuō)：“我一讀，就知道是這個(gè)?！?/p>

　　為什么這個(gè)別人家的孩子這么厲害?同樣是學(xué)英語(yǔ)，她就能不學(xué)語(yǔ)法同樣考高分呢？其中到底有何秘訣呢?據(jù)該學(xué)生的家長(zhǎng)表示，這就是語(yǔ)感的效應(yīng)!歸根結(jié)底，是從小注重朗讀的結(jié)果，朗讀是提升語(yǔ)感最有效的方式之一。

　　事實(shí)上，從上小學(xué)起，老師就經(jīng)常教導(dǎo)說(shuō)：“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。所以，無(wú)論是小學(xué)還是初高中，學(xué)校每天都有早讀課，就是為朗讀語(yǔ)文和英語(yǔ)課本內(nèi)容而設(shè)定，只是多數(shù)家長(zhǎng)不能正確認(rèn)識(shí)到朗讀的重要性。

　　那么朗讀究竟有哪些奧妙之處呢?

　　1.朗讀，能提高學(xué)習(xí)注意力

　　許多孩子在默讀時(shí)注意力容易分散，不能夠沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，出聲朗讀由于有發(fā)音器官活動(dòng)，有聽覺器官的監(jiān)控，從而使得孩子注意力更集中。

　　2.朗讀，能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

　　朗讀能讓死板的字眼變得立體、豐富而有趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和想要進(jìn)一步探索的渴望。

　　3.朗讀，能提高口語(yǔ)表達(dá)能力

　　朗讀可以鍛煉孩子的普通話，并通過(guò)對(duì)發(fā)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的訓(xùn)練養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，朗讀還可以增強(qiáng)孩子口語(yǔ)表達(dá)的勇氣和信心。

　　4.朗讀，能有助于培養(yǎng)語(yǔ)感

　　語(yǔ)感，就是對(duì)語(yǔ)言的一種直覺思維能力，相比理性思維，直覺能更加敏捷而準(zhǔn)確的理解和判斷語(yǔ)言的正誤優(yōu)劣?？梢哉f(shuō)，沒有真正大聲讀文章，就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。

　　大聲朗讀文章，可以增強(qiáng)孩子對(duì)語(yǔ)言、語(yǔ)義、語(yǔ)法的感受能力，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的語(yǔ)感沉淀，能夠積累大量的詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式，對(duì)孩子在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中具有直接的模仿和借鑒作用。在語(yǔ)文、英語(yǔ)等語(yǔ)言學(xué)科尤為重要。

　　5.朗讀，可以提高閱讀理解能力

　　朗讀有助于學(xué)生掌握文章的脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)，體會(huì)段落之間的邏輯關(guān)系，提高理解能力。

　　6.朗讀，能有助于提高寫作水平

　　反復(fù)朗讀一篇文章，體會(huì)其中的精髓。不但可以學(xué)到修辭和遣詞造句技巧，還能領(lǐng)悟到作者的獨(dú)特構(gòu)思，久而久之就有了寫作的章法。

　　7.朗讀，可以發(fā)展學(xué)生的想象力

　　朗讀文章能將孩子身心帶入內(nèi)容的情境中，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)將畫面立體起來(lái)，有助于孩子想象力的提高。

　　8.朗讀，有助于培養(yǎng)孩子開朗的性格

　　通常內(nèi)向的孩子，說(shuō)話聲音也小，更不敢大聲讀課文。堅(jiān)持大聲朗讀，孩子會(huì)逐漸建立起自信，性格也會(huì)越來(lái)越開朗。

　　9.朗讀，有利于加強(qiáng)記憶

　　朗讀是化無(wú)聲文字為有聲語(yǔ)言，口讀耳聽，口耳并用，增加了向大腦傳輸信息的渠道。使印象深刻，記憶更牢固。同時(shí)，大聲讀能讓腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，大腦處于“排空”狀態(tài)，能夠集中精力，有利于記憶材料。

　　10.朗讀，有助于提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果

　　朗讀時(shí)，70%以上的神經(jīng)細(xì)胞參與大腦活動(dòng)，超過(guò)默讀和識(shí)字，相當(dāng)于大腦的“熱身體操”，使之進(jìn)入興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率更高。

　　說(shuō)了這么多朗讀的好處，那么問題來(lái)了，家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的朗讀習(xí)慣?又有哪些輔助教學(xué)用品可以科學(xué)有效地幫助孩子來(lái)養(yǎng)成朗讀習(xí)慣呢?

　　1.要從小養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣。最好是從小學(xué)一年級(jí)開始就堅(jiān)持朗讀，越早養(yǎng)成效果越好，并盡量堅(jiān)持到孩子小學(xué)畢業(yè)。堅(jiān)持在日常生活中是一個(gè)持續(xù)性的動(dòng)詞，它有時(shí)候可能會(huì)很無(wú)聊，在半途的時(shí)候小朋友往往會(huì)容易選擇放棄，或者被其他新鮮事物吸引而失去堅(jiān)持的動(dòng)力。

　　小學(xué)階段是最需要練習(xí)堅(jiān)持朗讀的，所以，一個(gè)新奇有趣充滿科技感能讓孩子無(wú)限探索且符合孩子心理成長(zhǎng)年齡的兒童機(jī)器人是不二之選。深圳慧昱科教最新推出的小哈機(jī)器人H2非常科學(xué)實(shí)用，AR課本識(shí)讀功能同步了小學(xué)教材，翻到哪里讀到哪里，幫助孩子養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣，讓孩子不再害怕開口朗讀。相信經(jīng)過(guò)小學(xué)6年的堅(jiān)持，小朋友會(huì)形成良好的朗讀習(xí)慣，同時(shí)為語(yǔ)文、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　2.朗讀要選對(duì)作品，讓孩子在朗讀中感受語(yǔ)言文字之美，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。而語(yǔ)文、英語(yǔ)課文就是不錯(cuò)的選擇。因此，AR課本識(shí)讀功能支持同步小學(xué)1-6年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)全國(guó)主流教材版本，引導(dǎo)孩子大聲朗讀，而且在識(shí)讀英語(yǔ)課本的同時(shí)還支持同步翻譯，邊讀邊理解，記憶更深刻。(“ILoveyou”再也不用標(biāo)注成“愛老虎油”的中式英語(yǔ)讀法啦!)

　　3.朗讀是有講究的，普通話要標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，吐字要清晰，朗讀要流利。因此，孩子需要一套標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音材料。小哈機(jī)器人H2的AR課本識(shí)讀功能，真人發(fā)音，正確率100%。幫助孩子增強(qiáng)語(yǔ)感、快速記憶、高效學(xué)習(xí)。

　　4.朗讀要選對(duì)輔助工具。小哈機(jī)器人H2不僅支持小學(xué)同步教材，同時(shí)也支持2000多本繪本識(shí)讀，在掌握語(yǔ)文課本核心內(nèi)容的同時(shí)，也為孩子的課外閱讀拓展提供了海量選擇。在英語(yǔ)方面，H2同期還上線了英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)測(cè)功能，純美式發(fā)音，能夠一對(duì)一跟讀、測(cè)評(píng)發(fā)音的準(zhǔn)確度，并進(jìn)行實(shí)時(shí)打分，及時(shí)糾錯(cuò)。讓孩子徹底告別啞巴英語(yǔ)時(shí)代，英語(yǔ)越說(shuō)越溜。

　　作為家長(zhǎng)，不僅應(yīng)該深刻意識(shí)到朗讀的重要性，而且應(yīng)該掌握如何培養(yǎng)孩子的朗讀習(xí)慣，以及如何選擇科學(xué)有效的輔助教學(xué)用品讓孩子對(duì)朗讀產(chǎn)生興趣，早日形成良好的朗讀習(xí)慣。

　　據(jù)了解，小哈智能教育機(jī)器人H2專注于3-14歲兒童的教育與陪伴，除了AR課本識(shí)讀、英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)測(cè)等功能，還具有同步課堂教學(xué)視頻、同步教輔、AR趣味學(xué)習(xí)課程，多元教育體系、AI智能陪護(hù)、手機(jī)內(nèi)容點(diǎn)播、一鍵投屏以及遠(yuǎn)程視頻通訊等眾多實(shí)用功能，拓展孩子學(xué)習(xí)場(chǎng)景，給親子教育帶來(lái)更多便利。